3º Ciclo

Todos os nossos jovens têm ao seu dispor uma grande diversidade de apoios ao estudo, clubes temáticos e atividades extracurriculares.

O Colégio Paulo VI procura estar sempre na vanguarda da mudança no sistema educativo português, por isso, além de ter vindo a desenvolver um conjunto de metodologias que procuram promover uma prática pedagógica alicerçada no paradigma construtivista e operacionalizar e implementar os Skills da educação do século XXI, o colégio foi pioneiro no projeto de semestralização da organização curricular. Pensar a educação, hoje, implica pensar numa educação com vista a uma cidadania e participação ativas e democráticas em todas as esferas da vida do indivíduo. A escola do século XXI é, permanentemente, desafiada a olhar a aprendizagem como um processo interativo e dinâmico, em constante evolução. Estes desafios exigem não só a capacidade de participar e agir num mundo global mas, principalmente, a criatividade, a inovação, o empreendedorismo, a flexibilidade, num posicionamento crítico na sociedade.

Todos estes desafios são particularmente visíveis na educação de jovens pré-adolescentes que, durante o terceiro ciclo do ensino básico, enfrentam as mais profundas e importantes transformações do seu ser. Acrescenta-se, a todas as transformações pessoais, as dificuldades que um currículo muito extenso e diversificado provocam na aprendizagem do aluno.

No terceiro ciclo essa viagem é planificada!

Projeto Semestralização

No terceiro ciclo do ensino básico o currículo diversifica-se e alarga-se a outras áreas do saber. Concluímos que a melhor opção para os nossos jovens seria obviamente, a concentração do saber e uma organização mais simples e coerente das atividades letivas. Desta forma, optamos por uma organização não só da avaliação em semestres como, também, na criação de disciplinas semestrais. Pretende-se uma construção do saber mais intensa e profunda. Por último, este projeto pretende que os nossos alunos desenvolvam as competências em cada área do currículo de forma mais coerente e sistemática.